Получите бесплатную консультацию прямо сейчас:
+7 (499) 110-86-37Москва и область +7 (812) 426-14-07 Доб. 366Санкт-Петербург и область

839 закон об образовании

В связи с Федеральным законом "О федеральном бюджете на год" Правительство Российской Федерации постановляет:. Приостановить с 1 января по 31 декабря г. Признать утратившими силу с 1 января г. Председатель Правительства Российской Федерации С.

Дорогие читатели! Наши статьи рассказывают о типовых способах решения юридических вопросов, но каждый случай носит уникальный характер.

Если вы хотите узнать, как решить именно Вашу проблему - обращайтесь в форму онлайн-консультанта справа или звоните по телефонам, представленным на сайте. Это быстро и бесплатно!

Содержание:

Распоряжение Правительства РФ от 26.04.2019 N 839-р

Отправить комментарий. Страницы О нас Визитная карточка библиотеки Правила пользования библиотекой Чего бы почитать? Информация для родителей. Министерство образования Республики Беларусь обнародовало стоимость учебных пособий для школьников в учебном году. Дорогие читатели! Наши статьи рассказывают о типовых способах решения бытовых вопросов, но каждый случай носит уникальный характер. Если вы хотите узнать, как решить именно Вашу проблему - обращайтесь по ссылке ниже.

Это быстро и бесплатно! На основании Положения о Министерстве образования и науки Республики Тыва , утвержденного постановлением Правительства Республики Тыва от 18 октября года N , в целях организации работы по сопровождению образовательной деятельности в условиях введения федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья образовательных организаций Республики Тыва приказываю: 1. Утвердить: - Положение о психолого-медико-педагогическом консилиуме образовательной организации приложение 1 ; - Положение об организации обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья приложение 2 ; - Положение об организации индивидуального обучения на дому учащихся приложение 3 ; - Положение о внеурочной деятельности обучающихся с ограниченными возможностями здоровья приложение 4.

Контроль за исполнением настоящего приказа оставляю за собой. Первый заместитель министра С. Приложение 1 к приказу Минобрнауки РТ от 2 августа года N д. Общие положения 1. Настоящее Положение регламентирует деятельность психолого-медико-педагогического консилиума образовательной организации далее - консилиум по созданию и реализации специальных образовательных условий далее - СОУ для ребенка с ограниченными возможностями здоровья далее - ОВЗ , разработке и реализации индивидуальной программы сопровождения в рамках его обучения и воспитания в образовательной организации далее - ОО в соответствии с рекомендациями психолого-медико-педагогической комиссии далее - ПМПК.

Консилиум создается в целях комплексного психолого-медико-педагогического сопровождения детей с ОВЗ в соответствии с рекомендациями ПМПК: - своевременного выявления детей, нуждающихся в создании СОУ; - создания специальных образовательных условий в соответствии с заключением ПМПК; - разработки и реализации для них индивидуальной программы психолого-педагогического сопровождения.

В своей деятельности консилиум руководствуется Федеральным законом от Консилиум создается приказом руководителя ОО при наличии соответствующих специалистов.

Комиссию возглавляет лицо из числа административно-управленческого состава организации, назначаемое руководителем ОО. Состав консилиума определяется для каждого конкретного случая психолого-медико-педагогического сопровождения ребенка с ОВЗ и утверждается руководителем. В состав консилиума входят: педагог-психолог, учитель-логопед, основной педагог, воспитатель, учителя-дефектологи по соответствующему профилю, социальный педагог, другие специалисты и технические работники, включенные в обучение, воспитание, социализацию и сопровождение конкретного ребенка с ОВЗ.

По решению руководителя консилиума в его состав включаются и другие специалисты и педагоги. Информация о результатах обследования ребенка специалистами консилиума, особенностях коррекционно-развивающей работы, особенностях индивидуальной программы сопровождения, а также иная информация, связанная с особенностями ребенка с ОВЗ, спецификой деятельности специалистов консилиума по его сопровождению, является конфиденциальной.

Предоставление указанной информации без письменного согласия родителей законных представителей детей третьим лицам не допускается, за исключением случаев, предусмотренных законодательством Российской Федерации.

Разработка и реализация программы психолого-педагогического сопровождения как компонента образовательной программы, рекомендованной ПМПК. Оценка эффективности реализации программы сопровождения, в том числе психолого-педагогической коррекции особенностей развития и социальной адаптации ребенка с ОВЗ в образовательной среде.

Подготовка рекомендаций по необходимому изменению СОУ и программы психолого-педагогического сопровождения в соответствии с изменившимся состоянием ребенка, рекомендаций родителям по повторному прохождению ПМПК.

Подготовка и ведение документации, отражающей актуальное развитие ребенка, динамику его состояния, уровень достигнутых образовательных компетенций. Консультативная и просветительская работа с родителями, педагогическим коллективом ОО в отношении особенностей психического развития и образования ребенка с ОВЗ. Координация деятельности по психолого-медико-педагогическому сопровождению детей с ОВЗ с другими образовательными и иными организациями в рамках сетевого взаимодействия.

Организационно-методическая поддержка педагогического состава организации в отношении образования и социальной адаптации сопровождаемых детей с ОВЗ. После периода адаптации детей, поступивших в ОО, проводится их скрининговое обследование с целью выявления детей, нуждающихся в организации для них СОУ.

Обследование проводится методами, не требующими согласия родителей на обследование наблюдение и педагогическое анкетирование. Скрининговое обследование проводится основным педагогом и психологом ОО. По результатам скрининга проводится коллегиальное обсуждение специалистами консилиума, на котором принимается предварительное решение о необходимости создания для некоторых детей СОУ.

Родителям таких детей консилиум дает рекомендации пройти территориальную ПМПК. При направлении ребенка на ПМПК копия коллегиального заключения консилиума выдается родителям законным представителям на руки или направляется по почте. В случае несогласия родителей законных представителей с решением консилиума о необходимости прохождения ПМПК, отказа от направления ребенка на ПМПК родители выражают свое мнение в письменной форме в соответствующем разделе протокола консилиума, обучение и воспитание ребенка осуществляется по образовательной программе, которая реализуется в данной ОО в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом.

В ситуации прохождения ребенком ПМПК в период не ранее одного календарного года до момента поступления в ОО и получения ОО его заключения каждым специалистом консилиума проводится обследование ребенка с целью уточнения и конкретизации рекомендаций ПМПК по созданию СОУ и разработке психолого-педагогической программы сопровождения.

По результатам обследований специалистов проводится коллегиальное заседание консилиума, на котором определяется и конкретизируется весь комплекс условий обучения и воспитания ребенка с ОВЗ, принимается заключение.

В ходе обсуждения результатов обследования ребенка специалистами консилиума ведется протокол, в котором указываются краткие сведения об истории развития ребенка, о специалистах консилиума, перечень документов, представленных на консилиум, результаты углубленного обследования ребенка специалистами, выводы специалистов, особые мнения специалистов при наличии. Протокол и заключение консилиума оформляются в день коллегиального обсуждения, подписываются специалистами консилиума, проводившими обследование, и руководителем консилиума лицом, исполняющим его обязанности.

Родители законные представители ребенка с ОВЗ подписывают протокол и заключение консилиума, отмечая свое согласие или несогласие с заключением консилиума. В конце периода, когда реализовывалась образовательная программа, рекомендованная ПМПК, и программа психолого-педагогического сопровождения ребенка с ОВЗ, проводится консилиумная сессия, основной задачей которой является оценка эффективности деятельности специалистов сопровождения, включая реализацию пакета СОУ. Последовательность и содержание консилиумной деятельности аналогичны п.

Итогом деятельности консилиума на этом этапе является заключение, в котором обосновывается необходимость продолжения обучения ребенка по образовательной программе, рекомендованной ПМПК, корректировки программы сопровождения, компонентов деятельности специалистов, определяется следующий период обучения и воспитания ребенка.

Уточненная индивидуализированная образовательная программа, программа психолого-педагогического сопровождения, включая программы коррекционной деятельности специалистов, продолжительность периода сопровождения согласовываются с родителями, с руководителем консилиума и руководителем ОО и подписываются ими. В ситуации, когда эффективность реализации образовательной программы, рекомендованной ПМПК, программы психолого-педагогического сопровождения ребенка с ОВЗ и эффективность деятельности специалистов минимальны, отсутствуют или имеют негативную направленность, а состояние ребенка ухудшается, консилиумом может быть принято решение о необходимости повторного прохождения ПМПК.

Заключение о необходимости изменения в целом образовательной траектории и ее компонентов подписывается специалистами консилиума, проводившими обследование, и руководителем консилиума лицом, исполняющим его обязанности. Родители законные представители ребенка с ОВЗ подписывают заключение консилиума, отмечая свое согласие или несогласие с ним. Заключение консилиума носит для родителей законных представителей детей рекомендательный характер.

Консилиумом ведется следующая документация: - Положение о психолого-медико-педагогическом консилиуме ОО; - представления на ребенка специалистов консилиума первичные при поступлении ребенка в ОО ; - план и Регламент порядка проведения заседаний консилиума; - протокол заседаний консилиума по каждому ребенку ; - заключения каждого из специалистов, принимающих участие в консилиумной деятельности по конкретному ребенку первичное заключение с компонентами индивидуальной программы сопровождения; заключение по итогам каждого периода индивидуальной программы сопровождения и адаптированной образовательной программы на данный период; итоговое заключение по результатам реализации адаптированной образовательной программы в целом ; - журнал учета детей, прошедших обследование; - журнал регистрации заседаний консилиума; - согласие родителей на обследование ребенка и передачу информации о родителях и ребенке.

Родители законные представители ребенка с ОВЗ имеют право: - присутствовать при обследовании ребенка специалистами консилиума; - участвовать в обсуждении результатов обследования и формулировки как заключения каждого из специалистов консилиума, так и коллегиального заключения; - получать консультации специалистов консилиума по вопросам обследования детей, создания и реализации индивидуальной программы сопровождения, в том числе информацию о своих правах и правах детей в рамках деятельности консилиума; - в случае несогласия с заключением консилиума об особенностях создания и реализации СОУ и индивидуальной программы сопровождения обжаловать их на ПМПК, в вышестоящих образовательных организациях.

Специалисты консилиума обязаны: - руководствоваться в своей деятельности профессиональными и этическими принципами, подчиняя ее исключительно интересам детей и их семей; - исходить в своей деятельности из принципов инклюзивного образования детей, применяя все необходимые современные психологические и социально-педагогические подходы для обучения и воспитания детей в естественной открытой социальной среде.

Специалисты консилиума имеют право: - иметь свое особое мнение по особенностям сопровождения ребенка с ОВЗ в рамках собственной профессиональной компетенции, отражать его в документации консилиума; - представлять и отстаивать свое мнение об особенностях ребенка и направлениях собственной деятельности в качестве представителя ОО при обследовании ребенка на ПМПК.

Приложение 1 к Положению о психолого-медико-педагогическом консилиуме образовательной организации Наименование медицинской организации, выдавшей медицинское заключение Штамп с реквизитами или бланк. Приложение 2 к Положению о психолого-медико-педагогическом консилиуме образовательной организации. Вы бы предпочли для своего ребенка следующие курсы коррекционно-развивающей области:.

Вы готовы поддержать участие Вашего ребенка в следующих общешкольных мероприятиях:. Вы планируете, что Ваш ребенок будет посещать занятия по дополнительным общеразвивающим программам:. Вы готовы к временным затратам на содействие в получении Вашим ребенком образования, сопоставимого с образованием нормативно развивающихся сверстников? Вы планируете прибегать в целях содействия в получении Вашим ребенком образования, сопоставимого с образованием нормативно развивающихся сверстников, к услугам репетиторов?

Приложение 2 к приказу Минобрнауки РТ от 2 августа года N д. Обучающийся с ограниченными возможностями здоровья далее - ОВЗ - физическое лицо, имеющее недостатки в физическом и или психологическом развитии, подтвержденные психолого-медико-педагогической комиссией далее - ПМПК и препятствующие получению образования без создания специальных условий.

Организация обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья производится на основе: - Федерального закона от Обучающиеся имеют право на предоставление условий для обучения с учетом особенностей их психофизического развития и состояния здоровья, в том числе получение социально-педагогической и психологической помощи, бесплатной психолого-медико-педагогической коррекции.

Среднее общее образование может быть получено в форме самообразования;. Для обучающихся с ОВЗ реализуются следующие образовательные программы: - образовательная программа, разработанная и утвержденная образовательной организацией; - адаптированная образовательная программа, разработанная и утвержденная образовательной организацией; - образовательная программа для ребенка-инвалида, разработанная и утвержденная образовательной организацией в соответствии с индивидуальной программой реабилитации инвалида, утвержденной федеральными государственными учреждениями медико-социальной экспертизы далее - МСЭ , по результатам проведения МСЭ.

Для развития потенциала обучающихся с ОВЗ могут разрабатываться с участием самих обучающихся и их родителей законных представителей индивидуальные учебные планы. Реализация индивидуальных учебных планов может сопровождаться поддержкой тьютора, ассистента помощника организации, осуществляющей образовательную деятельность, на основании рекомендации о необходимости предоставления услуг ассистента помощника , тьютора обучающемуся с ОВЗ формулирует ПМПК, а обучающемуся, имеющему статус инвалида, - ПМПК и или МСЭ на основании рекомендаций ПМПК.

Адаптированная образовательная программа - образовательная программа, адаптированная для обучения лиц с ОВЗ с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей и при необходимости обеспечивающая коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию указанных лиц.

Дети с ОВЗ принимаются на обучение по адаптированной основной общеобразовательной программе только с согласия родителей законных представителей и на основании рекомендаций психолого-медико-педагогической комиссии.

Для инвалидов и лиц с ОВЗ при обучении по адаптированным основным образовательным программам: - начального общего образования срок обучения увеличивается не более чем на два года до шести лет освоения образовательной программы ; - основного общего образования срок обучения увеличивается не более чем на один год; - среднего общего образования срок обучения увеличивается не более чем на один год.

В случае обучения по адаптированным основным общеобразовательным программам в образовательной организации создаются специальные условия для получения образования указанными обучающимися.

Под специальными условиями для получения образования обучающимися с ОВЗ понимаются условия обучения, воспитания и развития таких обучающихся, включающие в себя использование специальных образовательных программ и методов обучения и воспитания, специальных учебников, учебных пособий и дидактических материалов, специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования, предоставление услуг ассистента помощника , оказывающего обучающимся необходимую техническую помощь, проведение групповых и индивидуальных коррекционных занятий, обеспечение доступа в здания образовательной организации и другие условия, без которых невозможно или затруднено освоение образовательных программ.

Доступность образовательной среды образовательной организации предполагает: доступность для обучающихся с ОВЗ всех помещений, где осуществляется образовательная деятельность; свободный доступ детей к играм, игрушкам, материалам, пособиям, обеспечивающим все основные виды детской активности и учебы, наличие оборудованного рабочего и читального мест.

Образовательные программы для обучающихся с ОВЗ могут быть реализованы в следующих формах: 1 урочной и внеурочной деятельности; 2 с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий. Для образовательных программ дошкольного образования дистанционная форма реализации образовательных программ не применяется; 3 сетевой и др. Меры дисциплинарного взыскания не применяются к обучающимся с ОВЗ с задержкой психического развития и различными формами умственной отсталости.

Обучающиеся с ОВЗ обеспечиваются: 1 бесплатным одноразовым питанием, при наличии финансирования; 2 бесплатными специальными учебниками и учебными пособиями, иной учебной литературой, а также услугами сурдопереводчиков и тифлосурдопереводчиков. Обучающиеся с ОВЗ, проживающие интернате образовательной организации, находятся на полном государственном обеспечении и обеспечиваются питанием, одеждой, обувью, мягким и жестким инвентарем.

За присмотр и уход за детьми-инвалидами родительская плата при обучении по дошкольным образовательным программам не взимается. Государственная итоговая аттестации обучающихся с ОВЗ проводится в форме государственного выпускного экзамена в соответствии с приказом Минобрнауки России от Обучающиеся с ОВЗ имеют право по отдельным учебным предметам по их желанию проходить государственную итоговую аттестацию в форме основного государственного экзамена 9 классы и единого государственного экзамена 11 классы.

Лицам с ОВЗ с различными формами умственной отсталости , не имеющим основного общего и среднего общего образования и обучавшимся по адаптированным основным общеобразовательным программам, выдается свидетельство об обучении по образцу и в порядке, установленном приказом Минобрнауки России от Лицам с ОВЗ, получившим основное общее и среднее общее образование, успешно прошедшим государственную итоговую аттестацию в форме основного государственного экзамена 9 классы и единого государственного экзамена 11 классы , выдаются документы об образовании аттестаты об основном общем и среднем общем образовании.

Образование обучающихся с ОВЗ может быть организовано как совместно с другими обучающимися инклюзивно , так и в отдельных классах, группах или в отдельных организациях, осуществляющих образовательную деятельность. Количество учащихся в классе группе определяется исходя из максимального количества детей с ОВЗ в классах группах в зависимости от категории учащихся и вариантов программы. Комплектование инклюзивных классов групп производится с учетом требований, установленных в приложении 1 к СанПиН 2.

При необходимости проводится коррекционная работа детей с ОВЗ. Такая работа осуществляется на основе адаптированной образовательной программы или программы коррекционной работы, являющейся разделом основной образовательной программы общего образования. Ребенку с ОВЗ может быть установлен диагностический период, по истечении которого психолого-медико-педагогический консилиум или специалист специалисты , осуществляющий психолого-медикопедагогическое сопровождение обучающихся при наличии , выносит заключение о возможности продолжения обучения такого ребенка по образовательной программе, рекомендованной ПМПК.

Данное заключение утверждается решением педагогического совета и доводится до сведения родителей законных представителей. Психолого-педагогическое сопровождение ребенка с ОВЗ осуществляют педагог-психолог, социальный педагог, учитель-дефектолог, учитель-логопед указать нужное. Обследование детей с ОВЗ до окончания ими освоения основных или адаптированных общеобразовательных программ осуществляется в ПМПК по письменному заявлению родителей законных представителей или по направлению образовательных организаций с письменного согласия родителей законных представителей.

Применение электронного обучения, дистанционных образовательных технологий может осуществляться при реализации образовательных программ в любой форме обучения очной, очно-заочной, заочной , а также при сочетании различных форм обучения и осуществляется в соответствии с Положением об электронном обучении и использовании дистанционных образовательных технологий в образовательном процессе образовательной организации при отсутствии медицинских противопоказаний.

Приложение 3 к приказу Минобрнауки РТ от 2 августа года N д. Настоящее Положение регламентирует порядок индивидуального обучения на дому учащихся. Настоящее Положение разработано на основании: - Федерального закона от Индивидуальное обучение в школе организуется для учащихся, которым по состоянию здоровья лечебно-профилактические учреждения здравоохранения рекомендуют обучение на дому.

Положение об индивидуальном обучении учащихся школы утверждается приказом директора. Реализация общеобразовательных программ с учетом характера течения заболевания, рекомендаций лечебно-профилактического учреждения. Обеспечение щадящего режима при проведении занятий для детей, которые по причине болезни не могут систематически посещать уроки в образовательном учреждении.

Обучающихся переводят на индивидуальное обучение с момента: - получения ими заключения лечебно-профилактического учреждения вне зависимости от возраста; - подачи заявления родителей законных представителей на имя директора школы об организации индивидуального обучения их ребенка.

Приказ Минобрнауки России от 28.07.2014 N 839

Отправить комментарий. Страницы О нас Визитная карточка библиотеки Правила пользования библиотекой Чего бы почитать? Информация для родителей.

В соответствии с частью 8 статьи 55 Федерального закона от 29 декабря г. N Собрание законодательства Российской Федерации, , N 23, ст. Организация объявляет прием на обучение по программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры далее соответственно - прием на обучение, образовательные программы при наличии лицензии на осуществление образовательной деятельности по соответствующим образовательным программам.

Документы Министерства юстиции Российской Федерации. В соответствии с пунктом 2 части 1 статьи 93 Федерального закона "О контрактной системе в сфере закупок товаров, работ, услуг для обеспечения государственных и муниципальных нужд" определить общество с ограниченной ответственностью "РН-Карт" единственным исполнителем осуществляемых в - годах закупок моторных топлив для служебных транспортных средств Минюста России и его территориальных органов. Определить 31 декабря г. Финансовое обеспечение мероприятий, связанных с осуществлением Минюстом России и его территориальными органами закупок, указанных в пункте 1 настоящего распоряжения, осуществить за счет и в пределах бюджетных ассигнований, предусмотренных Минюсту России в федеральном законе о федеральном бюджете на соответствующий финансовый год на указанные цели. Арбитражный процессуальный кодекс РФ.

Законодательная база Российской Федерации

Зарегистрирован в Минюсте России 25 августа г. Регистрационный N В соответствии с частью 8 статьи 55 Федерального закона от 29 декабря г. N Собрание законодательства Российской Федерации, , N 23, ст. Исходный документ -. Летняя школа русского языка в Финансовом университете. Объявление о сборе заявок образовательных организаций для включения в перечень образовательных организаций, проводящих государственное тестирование по русскому языку как иностранному языку в году.

839 закон об образовании

Зарегистрировано в Минюсте РФ 25 августа г. Регистрационный N Отметим наиболее важные нововведения. К освоению программ допускают в т. По организации в целом, включая все ее филиалы, или отдельно для обучения в организации и в каждом филиале. По очной, очно-заочной, заочной формам.

Зарегистрировано в Минюсте РФ 25 августа г. Регистрационный N

В соответствии с частью 8 статьи 55 Федерального закона от 29 декабря г. Организация объявляет прием на обучение по программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры далее соответственно - прием на обучение, образовательные программы при наличии лицензии на осуществление образовательной деятельности по соответствующим образовательным программам. Порядок и условия приема на обучение в федеральные государственные организации, находящиеся в ведении федеральных государственных органов, указанных в части 1 статьи 81 Федерального закона от 29 декабря г.

.

.

.

ПОСТАНОВЛЕНИЕ Правительства РФ от N (ред. от ) В связи с Федеральным законом "О федеральном бюджете на год" текущих расходов по позиции: "русский язык в системе образования". 8.

.

.

.

.

.

.

.

Комментариев: 2
  1. Венедикт

    Как всегда маладЭц!

  2. glucaveb

    Слать их нах. этих кровососов

Спасибо! Ваш комментарий появится после проверки.
Добавить комментарий

© 2018-2020 Юридическая консультация.